Отношение чацкого к нынешней системе воспитания цитаты
Как Чацкий относится к образованию?
Презентация к урокам по комедии Грибоедова "Горе от ума". Наталья Русанова. Download Now Download to read offline. Recommended тургенев и. Система уроков.
Век нынешний: Главным представителем века нынешнего в комедии является Чацкий. Фамусов считает, что образование — совершенно не нужная часть человеческой жизни, что, имея деньги, человек не нуждается ни в образовании, ни в книгах как способе развлечения. Век нынешний: Чацкий был на военной службе.
- «Век нынешний» в пьесе «Горе от ума». Образ Чацкого.
- Пушкин А.
- Мещеряков В. Грибоедов : Литературное окружение и восприятие XIX — нач.
- Сначала вспомним , в какой момент в комедии появилась антитеза — «век нынешний» и «век минувший». Герой комедии Александр Андреевич Чацкий приезжает в Москву после долгого отсутствия и сразу же направляется в дом богатого московского вельможи Фамусова, чтобы встретиться с Софьей, его дочерью, в которую Чацкий влюблён.
- Домашний очаг
- Чацкий, устами которого говорит сам Грибоедов, презирает существующую систему дворянского обучения.
- Отношение к нынешней системе воспитания. Век нынешний.
- Чацкий и Фамусов, герои комедии «Горе от ума» А. Грибоедова — герои-противоположности.
В собранных в этой книге свидетельствах современников с неизбежной неполнотой, неравномерно, но достоверно и конкретно отразились основные этапы долгой сценической жизни грибоедовского «Горя от ума», первой по праву старшинства или второй — после фонвизинского «Недоросля» пьесы национального русского репертуара. Книгу объединяют несколько самостоятельных, переплетающихся, нерасчленимых сюжетов. Главный, основной из них — жизнь «Горя от ума» в театре последующих поколений, предстающая как единый прерывистый и непрерывный процесс, полный счастливого творческого напряжения — вопреки периодам старения и умирания традиций, полосам невнимания театра к пьесе, почти забвения. Концепция жизни и концепция театра, заключенные в «Горе от ума», вступали в требовательные взаимодействия с театральной практикой последующих десятилетий, обнаруживая то одни, то другие черты своей природы. Театр нередко упрощал и деформировал метод «Горя от ума», порой могло казаться, что на сцене идет иная, не грибоедовская пьеса, но, как любили повторять театральные наблюдатели, всем Чацким независимо от таланта актера и трактовки зрители были готовы аплодировать за последний монолог — обнаруживалось, что они во власти авторской воли Грибоедова. Тем с большей очевидностью систематизированные хронологически рецензии свидетельствуют, что каждая постановка «Горя от ума» как и любое обращение к классике становилась прежде всего фактом творческой биографии ее непосредственных создателей.
